耳朵里的金箍棒

唱爹与我商议节前到唱的奶奶家去一趟，送些年货、过节的钱。

昨天晚上，唱爹开始给唱唱灌输：“唱唱，明天去奶奶家好不好，去跟萌萌（唱唱的小表弟）玩！”换在平时，唱唱都是很乐意的，可这回不灵了：“不去，我要呆在家。”唱爹继续诱惑：“奶奶给你买很多好吃的哦，你不去？”“不去，我就在家，让外公外婆陪我！”唱爹就没辙了~

于是，换我上！我躺在床上跟唱面对面谈心，还是接着他爹的思维方式，利诱他——“唱唱，明天去爷爷奶奶家，让爷爷奶奶带你和萌萌去翻斗乐玩，好不好？”小家伙立马说：“好！”可唱爹不乐意了，说老人家带两个孩子带不过来，太累了。想想确实也是，但话已经说出来了，怎么改口呢？我对唱说：“我跟爸爸商量商量啊。”唱唱是一门心思要爷爷奶奶带他去翻斗乐了，无论我怎么说，改天我们带他去，爷爷奶奶身体不好，会累坏的云云，他都不置可否，就要去！俺自酿苦果了哎~

最后俺实在是没的说了，就来...

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在李跃儿论坛上也看到妈妈们在述说教育孩子过程中，来自孩子父亲的阻力！

感觉爱学习的父亲真的太少了。妈妈们要忙工作，忙孩子，还要忙着跟爸爸们做解释工作，哎！！！

1。家中老人与爱人都不太理解我给孩子自由的举措，老人有老人的想法，爱人有爱人的看法，所以对孩子的教育真的头疼。孩子在这样的环境中很难构建好是不是？怎么办？

孙老师：前半部分是乱码，但是我大概知道你表达的含义，我想针对你这个问题回答可能对其他的家长有帮助。给孩子爱与自由这种教育上的观念是一种全新的观念，我们的父辈和我们自己从未享受过，也没有那样生活过，我们甚至在理解这两个概念的时候都会造成每一个人有所不同，这一定会给老人和其他的人造成极大的不安全感，由于它所倡导的教育对你的父母和爱人来说不具有确定性，也不具有可预见性，这本身就会让他们产生恐惧，这可能是潜在的原因。今天我们在实施一种国际上先进的、符合人性的、科学的教育，并不是所有的人一下子都能接纳，他们需要有勇气，需要有爱力来支持他们，需要用心灵去感知儿童的需求，还需要用智慧去推理它可能发生的情况，尽管这个教育在国际上已经成功地实施了八十年...

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