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关于归位的训练

[ 2005-12-12 10:00:15 | 作者: 蓝凤凰 ]
唱从小带他的人多,所以东西总有人帮他收拾。这也影响到他秩序感不太敏感。马上快三岁了,我还没很明显觉察到他的秩序敏感期。不过,关于归位的训练倒是有一点点成效。

很早我就要求其他人不要帮唱唱收拾玩具,让他自己来,不过,唱的爷爷奶奶,尤其是唱爸很不以为然。只要我不在家,基本都是大人收拾。上幼儿园后好些,因为在幼儿园老师肯定也叫孩子们自己动手,回到家,有我在,其他人就轮不上管他了。所以,这段时间还不错。

我每次都叫唱唱自己动手,唱如果说还要玩,我一般就任他玩,东西扔一地也没关系。一旦他说不玩了,那对不起,再多的东西自己也得收拾。唱很精的,老撒娇:妈妈,太多了,我收不完哎!我的回答是:慢慢来!如果赶时间,我就会对唱说:你可以请人帮下忙。唱当然是叫我帮忙,我就算帮忙,也是帮他把玩具扫集中点,或者帮他拿玩具收纳袋什么的,玩具还得自己装进去。

唱经常会说不想收。我的方法是,他不收可以,爸爸妈妈收,不...

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1."在心理疗法中,从不会对孩子说:“你是个好孩子。”或者“你很棒。”判断和评价性的赞扬都是要避免的。为什么?因为那样没有用,那些话会使孩子产生焦虑,助长孩子的依赖性,唤起孩子的防御心理,对培养孩子自立、自我指导、自我控制的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。"

我经常犯这错误,对唱唱说:唱唱真棒!唱唱是个好孩子!唱唱好能干啊!也知道应该对孩子的具体行为进行表扬,却不知道胡乱赞美的危害性.——————“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用药。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,需要谨慎小心是因为可能会引起过敏反应。对于精神药物的施用也有同样的规则。最重要的一条规则就是:只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品性和人格。"

下面摘录书中的好的例子:
八岁的朱莉很努力地把院子打扫干净了,她用耙子把树叶耙拢,把垃圾运走,并且把工具重新摆放好。妈妈很感动,对她的努力和成绩表示了感激和欣赏:
...

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童言

[ 2005-11-23 10:03:44 | 作者: 蓝凤凰 ]


傍晚散步忘了买答应过唱唱的奶茶,小家伙很是恼怒,愤然指责为娘的:“你说话不算数!”

唱娘只好承认错误,是忘了,买小蛋糕给予补偿。

唱娘问小家伙:“妈妈说话算数吗?”

“算数!”

“那唱唱说话算不算数?”

“不说!!!”

。。。。。。。。。。。。。。

(狡猾的家伙!)



下地铁通道的时候,唱娘闻到一股子臭味,随口说了句:“真臭啊!”

唱唱认起真来:“妈妈,哪里臭啊?又没有垃圾桶!”

唱娘:“。。。。。。。。。”

唱唱:“哪里臭啊?又没有垃圾桶,又没有放屁!”

唱娘:“!!!!!!!!!。。。。。。。”

汗~

情绪问题

[ 2005-11-15 10:04:27 | 作者: 蓝凤凰 ]
唱唱是个爱哭闹的孩子,不知道别的孩子有没象他这样。不被理解,肯定是不开心的;得不到自己想要的东西,肯定也是不开心的。连做梦,都不开心的样子~

最近睡眠也不好,小小孩儿,眼下都是青的,9月份以来,生了几场病,身上都没什么肉了。让人看着心疼。

难!

[ 2005-11-14 10:05:39 | 作者: 蓝凤凰 ]
其实,教育孩子倒没什么,难的是改变成人的陈旧观念!!!一个:难!两个字:真难!!

唱唱生病一星期后再去幼儿园,又有些哭闹,特别粘我,碰了一下,就会腻在我怀里腻半天,出去只喜欢我抱着。他外公外婆和唱爸都说我太娇惯他。唱唱哭闹的时候,他爸竟然就把他甩在房间里,关上门,说要治治他,唱唱光着脚跳下来找我,气得我痛斥唱爸:宁可看那些无聊的杂志电视,也不看些育儿书籍,就会打、骂、喝斥!不去了解孩子的心理!

我真是累了!心里疲惫~