早上起来，洗漱完毕，唱唱抱着自己的杯子喝豆浆。喝了一会，他跑到我面前，端起我的豆浆，喝了一口，停下来，对我说了这么一句话：
“你妈妈怎么没给你放糖啊？——”
小家伙的外婆及小家伙的妈我，咕咚~~~~~~~~~~~
“你妈妈怎么没给你放糖啊？——”
小家伙的外婆及小家伙的妈我，咕咚~~~~~~~~~~~
女孩是不是真的比男孩子好带？乖，听话？与一群妈妈聚会，女孩妈妈们都说女孩比较省心，在生活上照顾好就行了，基本上父母说不让干什么，女孩子们就不会干什么。（呵呵，偶恰恰不是）唱唱根本不会有这种时候，充满了好奇心，你不让他去碰，他非要试试。在家里四处探索不说，到外面更是手不停歇，东摸西摸，问个不停。
所以啊，我觉得把孩子关在幼儿园很残忍的。木头娘说的好，最适合孩子成长的环境是大自然！与万物生灵一起成长，体会生命的奥秘，多好啊！
生活真的这么无奈吗？还是我们的怯懦？所以，提供不了这样的环境给孩子？
所以啊，我觉得把孩子关在幼儿园很残忍的。木头娘说的好，最适合孩子成长的环境是大自然！与万物生灵一起成长，体会生命的奥秘，多好啊！
生活真的这么无奈吗？还是我们的怯懦？所以，提供不了这样的环境给孩子？
好不容易将论文的第一稿糊弄出来了，汗颜得很，写得什么呀？不过，总算没那么压力大了，于是又拿起来孙瑞雪老师的那本书《爱与自由》。
每回看这本书，都有新的感触。孙老师说的多好啊，即使我们将这些育儿理论背得滚瓜烂熟，没有改变我们的潜意识，将理论融入潜意识，也是很难真正做到了解孩子，培养一个正常的儿童的。
不看育儿书籍几天，我就开始训斥唱唱，他不听话，我就不理他。做这些的时候，心里也觉得不好，可脾气一上来，也控制不住自己。看着唱唱惊惶的眼神，我叹息，宝贝，你是不是没有安全感了？妈妈的心理也还没有成熟、没有独立啊！
孙老师在书中讲了她的好朋友雪儿的故事。雪儿很幸运，遇到一位懂得真爱的丈夫，让一个成年人重新过了十年童年的生活，雪儿重新构建了自己，成为一个充满热情与自信的人，一个成熟独立的人！
对于我们来说，人格或多或少都是被扭曲了的，没有几个人会有雪儿的幸运。我们是多么缺乏爱呀，在我们想做些事情的时候，有谁会在你身边无条件支持、鼓励？我们又多么不会爱呀，生活中充满了斥责、埋怨
每回看这本书，都有新的感触。孙老师说的多好啊，即使我们将这些育儿理论背得滚瓜烂熟，没有改变我们的潜意识，将理论融入潜意识，也是很难真正做到了解孩子，培养一个正常的儿童的。
不看育儿书籍几天，我就开始训斥唱唱，他不听话，我就不理他。做这些的时候，心里也觉得不好，可脾气一上来，也控制不住自己。看着唱唱惊惶的眼神，我叹息，宝贝，你是不是没有安全感了？妈妈的心理也还没有成熟、没有独立啊！
孙老师在书中讲了她的好朋友雪儿的故事。雪儿很幸运，遇到一位懂得真爱的丈夫，让一个成年人重新过了十年童年的生活，雪儿重新构建了自己，成为一个充满热情与自信的人，一个成熟独立的人！
对于我们来说，人格或多或少都是被扭曲了的，没有几个人会有雪儿的幸运。我们是多么缺乏爱呀，在我们想做些事情的时候，有谁会在你身边无条件支持、鼓励？我们又多么不会爱呀，生活中充满了斥责、埋怨
白让我费脑筋思来想去了，唱今天到了幼儿园，蹦蹦跳跳奔向老师！我晕~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~困难时期这就算过去了？别下星期又反复哦！还是别高兴太早，且待下周或者十一过后分晓。
早上到幼儿园，又遇到别的老师，看见唱就抱啊亲的，直夸他。唱几乎是幼儿园老师中的小名人，连看门的老爷爷都知道他，会报爸爸的电话号码。唱这小家伙记性又好，哪个老师姓啥给他说一遍他就记住了，我都没他清楚，难怪老师们对他印象好。
中午我和唱唱外公分析这种情况，我说怕太多的过早的夸奖会害了唱。以后在唱面前不能老夸他聪明啊，能干啊这些笼统的词语，而应该针对孩子所做的具体事，给予适当的鼓励赞赏。聪明浮在表面的孩子很容易心有旁骛，注意力不集中。蒙氏书籍里有提到，真正聪明的孩子是专注、沉静的。唱唱外公也很赞同，说，能不能做成事情，关键还是看一个人的专注程度，一心一意才能将事情做好。所以，光有表面的聪明伶俐是不够的。
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早上到幼儿园，又遇到别的老师，看见唱就抱啊亲的，直夸他。唱几乎是幼儿园老师中的小名人，连看门的老爷爷都知道他，会报爸爸的电话号码。唱这小家伙记性又好，哪个老师姓啥给他说一遍他就记住了，我都没他清楚，难怪老师们对他印象好。
中午我和唱唱外公分析这种情况，我说怕太多的过早的夸奖会害了唱。以后在唱面前不能老夸他聪明啊，能干啊这些笼统的词语，而应该针对孩子所做的具体事，给予适当的鼓励赞赏。聪明浮在表面的孩子很容易心有旁骛，注意力不集中。蒙氏书籍里有提到，真正聪明的孩子是专注、沉静的。唱唱外公也很赞同，说，能不能做成事情，关键还是看一个人的专注程度，一心一意才能将事情做好。所以，光有表面的聪明伶俐是不够的。
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今天唱去幼儿园，情绪很好，转得也太快了吧！昨天不会是周一综合症吧？
昨天送去的时候，还在哭呢，他们班上那位年轻漂亮的老师正在弹钢琴，就把唱抱在身上一起弹，我对这位年轻的老师感觉很不错。晚上我问唱在幼儿园开不开心，他说开心，问他还去不去，他回答很干脆：去！
看来，小宝贝们的情绪都趋于稳定了，老师也能带着大家一起玩玩了。上个星期，估计都在忙着安慰宝贝们呢。
唱班上的生活老师见到我，老要夸夸唱，聪明、能说会道。我听了，有些喜，也有些忧。谁不愿意听人家夸奖自己的孩子呢，只是，小孩子太过聪明，懂事太早，不是我乐见的。浮在表面的浅显的聪明，被大家们夸得太多，很可能误了孩子。我倒希望唱能沉默些，尤其，唱是那男孩子。
昨天送去的时候，还在哭呢，他们班上那位年轻漂亮的老师正在弹钢琴，就把唱抱在身上一起弹，我对这位年轻的老师感觉很不错。晚上我问唱在幼儿园开不开心，他说开心，问他还去不去，他回答很干脆：去！
看来，小宝贝们的情绪都趋于稳定了，老师也能带着大家一起玩玩了。上个星期，估计都在忙着安慰宝贝们呢。
唱班上的生活老师见到我，老要夸夸唱，聪明、能说会道。我听了，有些喜，也有些忧。谁不愿意听人家夸奖自己的孩子呢，只是，小孩子太过聪明，懂事太早，不是我乐见的。浮在表面的浅显的聪明，被大家们夸得太多，很可能误了孩子。我倒希望唱能沉默些，尤其，唱是那男孩子。
