送唱唱上亲子园的日托班，最终没有成功。
第一周，唱唱玩得很开心，第二周就开始哭闹，每每弄得孩子奶奶也眼泪汪汪。回到家，唱唱马上粘着我，寸步不离，到外面去也只要我抱，嘴上总呢喃着：找妈妈，找妈妈。
唱唱爸爸觉得孩子还小，这么早日托太残忍了，看到这种状况后，坚决反对再送去。亲子园一下子又走掉了四位老师，在孩子对环境的安全感还未完全建立的时候，这么频繁的换人，简直太可怕了，这也促使我最终决定不送日托了。
这几天，唱唱还是很粘我，总要我抱，晚上睡觉也有些搅，今天凌晨3点哭醒，闹着要下去玩，抱了他半个小时才重新睡着了。
希望我的宝贝在么梦中也笑，做妈妈的还要多学习呀。
第一周，唱唱玩得很开心，第二周就开始哭闹，每每弄得孩子奶奶也眼泪汪汪。回到家，唱唱马上粘着我，寸步不离，到外面去也只要我抱，嘴上总呢喃着：找妈妈，找妈妈。
唱唱爸爸觉得孩子还小，这么早日托太残忍了，看到这种状况后，坚决反对再送去。亲子园一下子又走掉了四位老师，在孩子对环境的安全感还未完全建立的时候，这么频繁的换人，简直太可怕了，这也促使我最终决定不送日托了。
这几天，唱唱还是很粘我，总要我抱，晚上睡觉也有些搅，今天凌晨3点哭醒，闹着要下去玩，抱了他半个小时才重新睡着了。
希望我的宝贝在么梦中也笑，做妈妈的还要多学习呀。
今天洗澡之时，唱唱说“把火车们拿起来”，这个“们”他什么时候学会的？小小的他啊，总是给我们惊喜
上周唱唱在亲子中心日托,开心得很,这星期不行了,哭着不想去,要妈妈.已经两天都来单位找我了.今天中午累得我够呛,从亲子中心接了他去金鹰买沐浴颜料,然后又到大洋买了雨衣,再到我单位.那滋味,一言难尽.........
两岁五个月的唱唱正是语言敏感期，由于家里人多，再加上妈妈早就嘱咐过与他说话要象与成人说话一样，不用儿化语言。所以，唱唱的表达、理解能力是不错的。
今天晚上讲的故事叫《奇妙伞》，说的是一只聪明的小猪历险的经历，但读到“小猪的脑袋象飞车一样旋转。。。”时，
唱唱突然问：“什么是飞车？”
妈妈：“就是象飞起来一样的车”（妈妈真笨，还用手比划飞鸟状）
“哦，飞车就是在天上飞的车！”
妈妈哑然。。。。。。
“飞车是象飞机一样的车。”
“不是啦，飞车是说速度很快的车，开得很快很快的车”
“开得很快就怎么样啦？”
“那会撞到人的。”
“撞到人又怎么样啦？”
“会受伤，送到医院抢救。”
。。。。。。。。。。。。
“妈妈，飞车在什么地方开呀？”
“在马路上。”
“你带我去看飞车吧！”
妈妈晕~~~~~~~~~~~~~~~~
过了一会儿，唱唱看见妈妈腿上有伤痕，便问妈妈：“这里怎么搞的？”
...
阅读全文...
今天晚上讲的故事叫《奇妙伞》，说的是一只聪明的小猪历险的经历，但读到“小猪的脑袋象飞车一样旋转。。。”时，
唱唱突然问：“什么是飞车？”
妈妈：“就是象飞起来一样的车”（妈妈真笨，还用手比划飞鸟状）
“哦，飞车就是在天上飞的车！”
妈妈哑然。。。。。。
“飞车是象飞机一样的车。”
“不是啦，飞车是说速度很快的车，开得很快很快的车”
“开得很快就怎么样啦？”
“那会撞到人的。”
“撞到人又怎么样啦？”
“会受伤，送到医院抢救。”
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“妈妈，飞车在什么地方开呀？”
“在马路上。”
“你带我去看飞车吧！”
妈妈晕~~~~~~~~~~~~~~~~
过了一会儿，唱唱看见妈妈腿上有伤痕，便问妈妈：“这里怎么搞的？”
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*反复使人体验到学习如同“蜜蜂采蜜一样甘甜。”
*传授一个事实——若在智慧方面落后于人，事事不如人。
*传授动脑胜于动身的道理。
*不传授“突出于人”而传授“不同于人”
*为了终身教育，幼儿时期给与充分玩耍的时间。
*学习，能说会道胜于言听计从。
*不能威胁子女，要给与处罚或宽容。
*批评孩子时，其基准定在善与恶。
*无论怎样吓唬孩子，但孩子睡觉时要以和蔼的态度对待。
*父亲不能没有休息日，为了孩子的教育。
*不关心子女教育的人，等于在神面前犯了罪。
*教育孩子不要忘记别人对你的伤害，但教导他要宽恕对方。
*传授一个事实——若在智慧方面落后于人，事事不如人。
*传授动脑胜于动身的道理。
*不传授“突出于人”而传授“不同于人”
*为了终身教育，幼儿时期给与充分玩耍的时间。
*学习，能说会道胜于言听计从。
*不能威胁子女，要给与处罚或宽容。
*批评孩子时，其基准定在善与恶。
*无论怎样吓唬孩子，但孩子睡觉时要以和蔼的态度对待。
*父亲不能没有休息日，为了孩子的教育。
*不关心子女教育的人，等于在神面前犯了罪。
*教育孩子不要忘记别人对你的伤害，但教导他要宽恕对方。
